O presente trabalho tem por objetivo a reflexão teórica dos conceitos psicanalíticos de transferência e inconsciente à luz do contexto educacional e, ao que será delineado aqui, enquanto ato educativo. Para tanto, foram levadas em consideração as concepções originais de Sigmund Freud e as importantes formulações de Jacques Lacan a respeito do tema proposto, bem como, as investigações de importantes autores contemporâneos. Além disso, o presente artigo trata também da contextualização de outros conceitos caros ao referencial teórico psicanalítico que fazem sentir seus efeitos ao que se pretende bosquejar enquanto campo transferencial e suas implicações ao ato educativo.