Vivendo num ´mundo novo´ do ensino superior, com a introdução do processo de Bolonha, houve uma série de mudanças neste nível de ensino, todas bem conhecidas e amplamente discutidas entre docentes e discentes. Os nossos objetivos são conhecer o perfil dos estados de humor de alunos do ensino superior, através dos dados recolhidos em duas instituições de ensino superior, bem como verificar a existência, ou não, de diferenças estatisticamente significativas em função das variáreis instituição de ensino que frequenta, curso frequentado e sexo.

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