O objetivo deste trabalho é avaliar a poder preditivo entre as dimensões dos hábitos de lazer e os indicadores do rendimento escolar. A diversão entre os jovens tem servido tanto para sua formação física quanto psíquica e social. Porém observam no cotidiano juvenil, o excessivo tempo e forma com o tipo de lazer vivido por eles. Assim, é possível levantar um questionamento no que diz respeito a importância do tipo de lazer e sua influência no rendimento escolar deles. Participaram 480 sujeitos do nível fundamental e médio, de ambos os sexos e idades entre 11 e 21 anos. Aplicaram-se os instrumentos sobre as atividades dos hábitos de lazer dos jovens, os indicadores de rendimento acadêmico e de caracterização sócio-demográfica. Concluiu-se que os hábitos instrutivos (hábitos de lazer que apresentaram atividades mais sociais, intelectuais e educativas) tanto se relacionaram quanto foram capazes de predizer os indicadores do rendimento escolar.