O objetivo do presente estudo é discutir os aspectos relacionados à aquisição e desenvolvimento da linguagem na criança com diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), e o impacto social ligado à esta. Foi realizada uma revisão e pesquisa bibliográfica ligada ao tema, no período entre 1993 à 2014 que subsidiou o presente.Como resultado observou-se que crianças com TDAH apresentam em sua maioria, alteração das competências linguísticas, trazendo conseqüências para a vida social e acadêmica do indivíduo. O diagnóstico e tratamento precoce do transtorno traz melhor prognóstico para estas crianças, cabe ao fonoaudiólogo e equipe multidisciplinar trabalhar com a criança para amenizar os transtornos ligados aos TDAH, assim como maiores estudos relacionados ao tema.