A inclusão escolar na rede regular de ensino tem se transformado cada vez mais numa realidade na educação brasileira. Dentre os desafios a serem superados, encontra-se a prática pedagógica dos professores, pois esta tem demonstrado não atender as reais expectativas dos educandos. Sendo assim, a presente pesquisa tem como objetivo investigar de que forma a inclusão escolar vem sendo realizada nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assim como as contribuições da Psicopedagogia frente a este processo. É de suma importância a adoção de práticas pedagógicas que respeite o aluno, valorize suas habilidades, compreenda suas limitações e competências, proporcionando a ele condições para que possa se desenvolver e construir seu próprio conhecimento.