O presente texto apresenta reflexões sobre os desafios da clínica psicanalítica em contexto de serviço-escola. Partindo de uma consideração inicial sobre o campo clínico em Psicologia, na qual coloca-se em relevo sua articulação com a contemporaneidade, discute-se a Psicanálise enquanto abordagem clínica especificamente no que diz respeito ao seu exercício nos referidos dispositivos em instituições de ensino superior. São apresentadas especificidades da prática psicanalítica que requerem uma particular flexibilização ou mesmo um processo de adaptação do manejo analítico clássico quando executado no interior de tais serviços. Por fim, é apresentado um caso clínico de neurose atendido no Serviço Integrado de Psicologia da Universidade Potiguar, procurando-se evidenciar que a práxis e o método psicanalíticos podem ser aplicados no contexto do atendimento clínico em serviço-escola apesar das singularidades da condução do processo analítico.