Pretende-se com este artigo mostrar o papel activo que as crianças têm na construção social das suas relações e identidades de género quando brincam ao "faz-de-conta" no contexto do JI. O recurso a descrições etnográficas de situações observadas em zona de transgressão de género procura mostrar como o género, sendo uma categoria relacional e internamente heterogénea, é negociado e mantido pelo contínuo trabalho de fronteira das relações entre géneros.