Constata-se uma lacuna entre conhecimento existente na área de educação e atendimento a necessidades educacionais principalmente das crianças de zero a seis anos, verificando a prioridade de uma parceria entre os centros de ensino superior e as instituições de ensino primário demonstrando o compromisso de quem produz conhecimento com garantir acesso ao conhecimento produzido a sociedade como um todo.

A contribuição deste trabalho está em demonstrar a possibilidade de identificar a preferência das crianças por materiais escolares e atividades desde o início das interações em instituição educativa como a creche, primeiramente constatando cientificamente, o que é de conhecimento do senso comum, que as crianças gostam de materiais escolares como livros, canetas, giz de cera, guache etc, e de suas atividades como a atividade de ouvir estória, pintar, desenhar, no início da vida escolar.