Este artigo tem como objetivo investigar as contribuições do psicólogo escolar em relação ao processo de estabelecimento de motivação do aluno no contexto escolar. A relação dos acadêmicos com as disciplinas curriculares, vária de acordo com diversos fatores individuais e de ambiente, ligados à motivação. As pesquisas realizadas concedem cognitivas sobre motivação e conceituam que para se conquistar o comprometimento dos discentes, se relaciona com a motivação intrínseca e suas configurações de que existe a necessidade do meio externo, em que se encontra o indivíduo, surgindo a relação entre a motivação e o nível de aprendizagem do aluno, levando em consideração sua pré-condição já determinada, além do fato que a motivação provoca a produção de resultados no desempenho e acerca da aprendizagem do estudante. Esta reflexão indica algumas orientações para a prática educativa.

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