O trabalho inicia-se com algumas considerações introdutórias acerca da criatividade. De seguida, passamos para uma tentativa de definição do conceito e de uma abordagem aos seus vários domínios, tal como a formas de a medir e avaliar. Abordamos, depois, a criatividade e a idade para entender se há uma relação entre elas. Inserir a criatividade no quotidiano dos sujeitos é o nosso objectivo seguinte, percebendo como ela existe nas suas vidas. Posteriormente, comparamos a criatividade com vários conceitos, tais como a inteligência, a personalidade e a genialidade. Logo após, particularizamos para o caso das mulheres, tentando perceber se há diferenças entre os sexos, no modo como lidam com o processo criativo. Seguidamente, a arte surge-nos, na medida em que é uma das formas de expressar a criatividade. Neste âmbito, é nossa intenção tentar compreender a arte das crianças. Por fim, analisamos dois processos de interferência na criatividade: a “voz crítica” e o bloqueio.

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